第01版:第1版
摘要：深圳大學土木與交通工程學院院長陳湘生在第40個教師節被授予“全國教育系統先進工作者”稱號，他為深圳大學創建一流學科及建設高水平大學作出重大貢獻，同時為教育事業做出了無私奉獻和愛心。
作者： 發布時間：2024-09-19
摘要：深圳大學香港學院網絡與新媒體專業新生在香港教學點開學，旨在服務粵港澳大灣區建設，為香港青年提供優質高等教育資源。學院提供在香港授課的深圳大學學士學位課程，經香港教育局注冊。
作者： 發布時間：2024-09-19
摘要：深圳大學新學期工作會議召開，部署新學期黨建工作、行政工作。黨委書記李清泉強調要學習貫徹黨的二十屆三中全會精神，推進學校各項事業實現更高質量的發展。校長毛軍發強調要加速推進高水平大學三期建設，加強師資隊伍建設等。
作者： 發布時間：2024-09-19
摘要：深圳大學舉行慶祝教師節大會，表彰優秀教師代表和先進個人，并宣誓教師誓詞。校長毛軍發致辭強調教師的重要性，并呼吁全體教師弘揚教育家精神，為國家培養人才。陳湘生作為獲表彰教師代表發言，分享了科研和教育工作的歷程和心得。
作者： 發布時間：2024-09-19
摘要：深圳大學在2024年務虛會暨中層干部暑期讀書班上，討論了學校如何建設世界一流綜合性大學，會議分析了深大面臨的問題和挑戰，要求全體成員結合本單位實際，以釘釘子精神抓好落實，推動學校各項事業高質量發展。
本文講述了深圳大學在召開務虛會暨中層干部暑期讀書班時，就如何建設世界一流綜合性大學進行了深入探討。會議分析了深大面臨的問題和挑戰，并要求全體成員結合本單位實際，以釘釘子精神抓好落實，推動學校各項事業高質量發展。同時，會議還邀請了專家進行輔導報告，強調了國家對高等教育高質量發展的重視和期待。
作者： 發布時間：2024-09-19
第02版:第2版
摘要：深圳大學在粵海校區舉辦“荔園金聲講堂”暨“荔園先鋒大學堂”第五期講座，邀請中共中央黨校教授羅平漢作專題報告，深入解讀黨的二十屆三中全會精神，提升師生對全面深化改革、推進中國式現代化的理解和認識。李永華在總結中要求全校師生學習貫徹全會精神，努力交出優異答卷。
作者： 發布時間：2024-09-19
摘要：深圳大學在核科學技術教育領域成功舉辦國際核科學技術教育區域會議，展示學術實力和國際影響力，與國際原子能機構及其他國際學術機構緊密合作，推動核科學教育的發展，為全球培養更多高精尖人才。會議涵蓋了核科學與技術教育的最新進展、面臨的挑戰等。
作者： 發布時間：2024-09-19
摘要：深圳大學大數據國家工程實驗室2024級IEEE榮譽班召開第一次校長主題班會，校內外導師分享科研實踐經驗，新生們明晰方向。榮譽班注重培養國際化科研人才，注重興趣導向和成果導向。導師彭小剛為新生講授班會課。
作者： 發布時間：2024-09-19
摘要：深圳大學對新入學新生提供周到服務，包括志愿者接機、迎新系統等，幫助新生更快適應校園生活。許多新生收到了學校精心準備的“深大盒子”和“新生大禮包”。
作者： 發布時間：2024-09-19
摘要：乒乓球運動員陳夢、孫穎莎和游泳運動員楊?，u等13人代表深圳大學隊參加了巴黎奧運會乒乓球和游泳項目比賽，共奪得3金2銀3銅，其中陳夢、孫穎莎奪得女子單打金牌和女子團體金牌，再次創造深圳大學運動員參加奧運會歷史最佳成績。
作者： 發布時間：2024-09-19
摘要：深圳大學代表隊在廣東省決賽中取得優異成績，共吸引6348個項目參與，師生參與達到2萬余人次。學校積極推動項目申報工作，并為學生提供一對一導師指導。比賽旨在深化創新創業教育改革，實現專業教育與創新創業教育的有機結合。
作者： 發布時間：2024-09-19
摘要：深圳大學“雙百行動”暨駐鎮幫鎮扶村工作座談會在粵海校區舉行，學校在省委省政府有力領導下開展順利，成效顯著。下一步將加強幫扶工作銜接，健全體制機制，推動資源要素下沉，增強深圳大學軟實力。
作者： 發布時間：2024-09-19
第03版:第3版
摘要：深圳大學師生在汕尾市開展社會實踐活動，助力鄉村振興。其中，“荔爭上游”突擊隊應用生物技術為荔枝保鮮，“逐光追夢”實踐團為鄉村兒童開展夏令營活動，而堆肥研究組、顯“鵝”易見團隊則通過科技創新賦能鄉村發展。校團委注重宣傳和經驗總結工作，與各學院形成密切聯系，鼓勵學生積極參與實踐工作。
作者： 發布時間：2024-09-19
第04版:第4版
摘要：本文介紹了深圳經濟特區在改革開放中的重要地位和作用，以及特區大學在高等教育領域的發展使命。深圳作為中國特色社會主義先行示范區，將繼續在推動改革開放方面勇攀新高峰，特區的高等教育迫切需要發揮核心引擎的作用，為全面建設社會主義現代化國家貢獻力量。
作者： 發布時間：2024-09-19
摘要：智能技術正在教育領域加速應用，尤其在預測性和生成式人工智能方面展示出巨大潛力。這些技術有助于個性化教學、促進教育公平、均衡分配教育資源、提升教師素質以及增強學習體驗和成效。同時，學習體驗設計理論引領智能時代教學革新，強調設計的靈活性和包容性，以優化教學效果。
作者： 發布時間：2024-09-19