“卓越”沒有定義 它是一個過程

    “樹上的蘋果越多，它就越向路人鞠躬行禮?！?/span>2024年感恩節，深圳大學政府管理學院張楨梓同學在朋友圈發表了一句話。獲評“荔園卓越之星”驚喜之余，她也在心里不斷追問自己——何為卓越？為何卓越？

    這句話就像是冥冥之中的一句提示，讓張楨梓醍醐灌頂：卓越，是一個動態的過程，而并非一個靜態的結果。卓越，不是生而完美，而是不斷雕琢；是即使碩果掛滿枝頭，依然保持謙遜，依然不懈追求。

■卓越是踏實走好眼前的每一步

    英國探險家喬治·馬洛里說過：“我們為什么要登山？因為山就在那里?！比欢皇敲總€人，都能一下子找到自己想要攀登的高峰。

    和大多數人一樣，張楨梓剛進入大學后有些迷茫。但她很快便適應并掌控了大學的生活節奏。“我很認同伍爾夫所言：‘I am rooted，but I flow?！币虼藷o論發生什么事情，她都會想辦法在生活中找到自己的節奏，保持對生活的熱愛，以飽滿的能量迎接每一天。

    在學業上，張楨梓專注于課堂，正如她的導師陳永海所說：“在課上，她是最認真聽課的學生之一，每次都很踴躍回答問題。正是這些‘小事情’，能夠顯示出她是一個很有上進心的學生。”在工作上，張楨梓會復盤反思，不斷去增強自我認識；同時學會舍棄，利用有效的時間去獲得更多的收益。在老師和同學的眼里，她積極肯干，為人踏實，有責任心。不論什么時候，每次都會第一時間給予回應，并且把工作完成得非常漂亮。

    在生活中，張楨梓喜歡跑步、健身，和朋友們一起吃飯，躺在公園的草坪上曬太陽。通過收納、整理自己的宿舍空間來緩解壓力、愉悅心情；換上積極向上的手機壁紙給自己正向的暗示，為自己打氣。在她的社交平臺里，能看到落日余暉、云卷云舒；能看到三兩好友、一束花、幾杯咖啡，能看到許多充滿個人高能量的瞬間。正如她所說：“我會鼓勵自己找到事情的骨架，然后直面解決，其余時間就去放松，去體驗感受生活中的美，繼續補充能量。”

    學習工作之余，張楨梓也在努力讓自己的生活充盈起來。她在大一時期踴躍參加各種各樣的社團活動，去尋找自己喜歡、適合什么。因為很喜歡攝影，她就在社團中和大家一起策劃活動、拍照片，記錄活動的精彩瞬間?；叵肫疬@些，張楨梓說道：“大學，是一個比較友好的社會環境，你的試錯成本非常低,一定要去感受這個豐富的世界?！?/span>

    或許一時間有迷霧蒙住雙眼，但張楨梓依然選擇專注于腳下，用踏實的一步步走好通往卓越的道路。誰說卓越就是天生的木秀于林？能用踏實的點滴努力去雕琢優秀的自己，這不也是另一種卓越？

■卓越是拓展自己的“人生寬度”

    專注于當下，并不等于止步不前。在挖掘自己潛力方面，張楨梓一直“在路上”。

     在大一階段，張楨梓對商科很感興趣，她積極準備，成功加入德勤咨詢，并成為全校唯一大一獲德勤club member offer的成員。再后來，她堅信田野比學堂更廣闊，加入ABC——美好社會咨詢社。“ABC是一個為中小型社會組織賦能、提供咨詢服務的專業平臺，也是中國首家用知識、專業去為社會組織提供管理咨詢的社會企業?！睆垬E梓解釋道。作為深圳分社品牌宣傳部的成員，張楨梓和團隊伙伴們主要負責搭建品牌體系，進行運營和宣傳工作，通過運營社群的小紅書賬號來進行傳播和推廣，吸引更多的人來加入。

    在咨詢社中，既有像麥肯錫、德勤之類的企業公司，也有像深大、港中深、清北這類高校師生的優勢資源。社員們利用這些資源為社會組織提供專業咨詢，從而讓這個組織有效地、健康地、可持續地發展。

此外，張楨梓還積極以實際行動響應國家拔尖創新人才號召，以賽促學，以賽促研，通過競賽激發學習興趣和科研靈感，并將學術研究成果反哺實踐，“在機緣巧合下，我組建了‘水光監影’項目團隊，并作為項目的負責人，我和我的團隊伙伴們僅用10個月的時間把‘水光監影’從一張白紙變成全國銀獎?！闭劦礁傎悾瑥垬E梓提起這次經歷。作為中國國際大學生創新大賽產業賽道的頭部項目，“水光監影”依托學校創新創業平臺及國家級重點實驗室，不僅靈活地整合了三院士導師及實驗室團隊的科研成果，還很好地協調了社會企業資源，進行產業對接。此項目最終成功實現課題反哺，入選《人民日報》內參，為政府推動公共福祉、提升治理效能貢獻深大智慧。在備賽過程中，張楨梓總結了很多經驗。她表示：“我學會了將繁多的任務模塊化、碎片化。其中，第一點是目標要明確，第二點是規劃要清晰，第三點是執行要高效。”同時，她還特意感謝了團隊成員們的鼎力支持：“感謝我的團隊，正是因為我們百分百信任彼此，才有現在的成果?！睔v時10個月的跨校區通勤，晝夜顛倒的高強度打磨，張楨梓體會到成長和蛻變的喜悅。

    卓越，是有仰望星空的志向，也有腳踏實地的努力。

    談及目標，張楨梓說：“在新一學年，我想去做好一些自己想要做的事情，希望明年的我可以超過今年的我?！痹谒磥?，卓越從不因人而定義，也“不僅是世俗認可的成績優秀，更是在自己喜歡的事情上不斷地探索和追求。卓越從來不是要與誰競爭，要比誰更優秀，卓越的價值體現在不斷地超越自我。”對于“卓越”的意義，張楨梓終于有了自己的理解。

■卓越是為社會“發一份螢燭之光”

     在“荔園卓越之星”的答辯中，張楨梓說過一句話讓人印象深刻：“政管人，敢為世先謀公利，嚴于己學求真知。”以自己所學為社會所用，這是張楨梓心目中更高層次的“卓越”。

    開學初，政府管理學院院長俞可平的一句話對張楨梓影響深遠：“城市治理不僅要有高度，還要有溫度?！爆F今，城市的高質量發展，人民的高質量生活以及治理的高效智能化都體現出城市發展的高度。而人作為城市的主體，城市的高度最終要服務于人，進而體現城市治理的溫度。懷揣著這份初心，張楨梓依托全球特大型城市治理研究院，創立深圳大學城市治理研究會，在20余位教師的帶領下，為粵港澳大灣區建設世界級城市群提供智庫支持。

    跟隨導師的研究方向，張楨梓參與到助殘志愿服務模式創新的課題中。通過前往杭州、廈門、重慶等五省八市實地調研，她觀察和了解到不同地區服務模式的差異和創新。在實地調查過程中，她還發現，現如今殘疾人群體在助殘志愿服務過程中往往受到很大的“殘疾隔離”，遭遇來自社會的歧視和偏見，無法通過志愿服務獲得平等參與社會生活和發展機會的權利。課題組成員試圖通過制度創新來為殘疾群體提供幫助別人、切實融入社會的機會。張楨梓表示：“我們希望通過機制的創新打破“殘疾隔離”，讓每個殘疾人都能真正平等地參與社會生活，甚至是推動就業?！?/span>

    張楨梓對城市治理的研究充滿熱情，從負責搭建“水光監影”項目，為智慧水質監測賦能，到參加全球特大型城市治理部委級課題，了解倫敦的過去與發展歷程，她仿佛是城市發展歷史的親歷者?！拔椰F在對倫敦的地鐵簡直了如指掌！”張楨梓笑著說，“比起麻木焦慮的經歷競賽數字堆砌，我更傾向于認可‘熱愛可抵歲月漫長’?！睌狄匀f計的文字咨政貢獻，千余小時的志愿時長......張楨梓用實際行動詮釋她在答辯中所承諾的誓言：“我愿舉熒燭之火增輝日月，有一份力，發一份光?！?/span>

    提到未來的規劃，張楨梓打算繼續深造，在智慧城市治理方向上繼續扎根?！拔磥砦蚁胱隽炕芯?，并盡我所能整合資源，推動學科交叉，嘗試用更加創新的思維，引入更多的技術手段賦能城市智慧化建設；同時我也會繼續投身公益咨詢，為社會中更多有需要的群體尋求便利、謀求福利?！痹谒闹?，已經有了更“卓越”的下一座山峰。

    從校內到校外，從參與者到領導者，從獨善其身到兼濟天下，張楨梓在用自己的方式詮釋“卓越”的意義——或許涓滴細流，終究匯聚成海。

 （本報記者 吳沂格 鄧蘊盈）